Ietvarstruktūras līmenis

EKI līmenis

Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūrai (EKI) ir 8 līmeņi (1. – zemākais, 8. – augstākais).

EKI līmeņi raksturo apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču (mācīšanās rezultātu) sarežģītības pakāpi.


Uz Jēdzienu sadaļu
?

4

LKI līmenis

Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūrai (LKI) ir 8 līmeņi. (1. – zemākais, 8. – augstākais).

Līmeņi raksturo apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču (mācīšanās rezultātu) sarežģītības pakāpi.

LKI ietver izglītības pakāpes, sākot no pamatizglītības (1. līmenis – speciālā pamatizglītība) un beidzot ar augstāko izglītību (8. līmenis – doktors).


Uz Jēdzienu sadaļu
?

4

Profesionālās kvalifikācijas līmenis
Līdz 2022.gada 1.augustam Latvijā pastāvēja piecu profesionālās kvalifikācijas līmeņu (PKL) sistēma (1. – zemākais, 5. – augstākais).

PKL sistēmā ir iekļautas tikai profesionālās izglītības kvalifikācijas (pamatizglītības, vidējā un augstākās izglītības pakāpē).

PKL raksturo personas gatavību veikt noteiktai sarežģītības un atbildības pakāpei atbilstošu darbu.
?

3

Mācīšanās rezultāti

Mācīšanās rezultāti ir izglītības laikā apgūtās zināšanas, prasmes un kompetences.

Latvijā mācīšanās rezultātus nosaka valsts izglītības standarti un profesiju standarti (profesionālās izglītības kvalifikācijām).

Augstākās izglītības kvalifikācijām mācīšanās rezultātus (plānotos studiju rezultātus) definē augstskolas.


Uz Jēdzienu sadaļu
?

– Spēj veikt intelektuālu darbību zināšanu, izpratnes, lietošanas un vienkāršas analīzes līmenī.
– Izmanto zināšanas un teorētisko izpratni plaša spektra kompleksā darbībā.
– Prot patstāvīgi iegūt un novērtēt informāciju.
– Izmanto plaša diapazona zināšanas, un prasmes labi formulētu, bet nepazīstamu un neprognozējamu problēmu risinājumā.
– Ir detalizētas teorētiskās zināšanas un izpratne atbilstoši profesionālajai kvalifikācijai.
– Ir plaša diapazona prasmes, profesijai būtiskās prasmes un meistarība atbilstoši profesionālajai kvalifikācijai.
– Spēj patstāvīgi veikt izpildītāja darbu, ietverot veicamā darba plānošanu un pārraudzību.
– Zina un prot lietot atbilstošās tehnoloģijas.
– Prot izmantot informācijas ieguves un apstrādes tehnoloģijas profesionālajā darbībā.
– Izkopta latviešu valodas prasme un pilnveidota svešvalodas(-u) prasme.
– Zina un izprot sava novada, Latvijas, Eiropas un pasaules vēsturiskās attīstības kopsakarības.
– Prot lietot matemātikas zināšanas un prasmes profesionālajā darbībā.
– Prot izmantot zināšanas par dabaszinātņu faktiem un likumiem profesionālajā darbībā.
– Spēj vērtēt dabā un sabiedrībā notiekošos procesus un aptvert tos sistēmā un attīstībā.
– Izprot ekoloģiskās telpas vienotības principu un profesionālajā darbībā ievēro vides aizsardzības prasības.
– Izprot tirgus ekonomikas darbības pamatprincipus.
– Prot atrast savu vietu sabiedrības ekonomiskajās struktūrās un darboties tajās.
– Izprot darba devēja un darba ņēmēja ekonomiskās attiecības un zina attiecīgos tiesību aktus.
– Ir priekšstats par Eiropas Savienības politisko uzbūvi, kā arī par vienotās ekonomiskās telpas un darbaspēka mobilitātes principiem.
– Adekvāti novērtē savas spējas.
– Plāno darbību atbilstoši apstākļiem, iespējām un savām spējām.
– Plāno laiku saskaņā ar uzdevumu.
– Prot izdarīt pamatotu izvēli un patstāvīgi pieņemt lēmumu pazīstamos un mazpazīstamos apstākļos.
– Spēj atbildēt par savas profesionālās darbības kvantitatīvo un kvalitatīvo rezultātu, uzņemas daļēju atbildību par citu veikumu.
– Darbībā ir mērķtiecīgs, sistemātisks un racionāls.
– Ir rūpīgs un precīzs.
– Spēj uzņemties iniciatīvu.

Mācīšanās rezultātus vispārējos mācību priekšmetos nosaka valsts profesionālās vidējās izglītības un valsts arodizglītības standartā definētie izglītības programmu stratēģiskie mērķi un uzdevumi. Vairāk informācijas skatīt Ministru kabineta noteikumos Nr.211 „Noteikumi par valsts profesionālās vidējās izglītības standartu un valsts arodizglītības standartu” (pieņemti 27.07.2000.): Lasīt standartu Mācīšanās rezultātus profesionālajos mācību priekšmetos veido saskaņā ar attiecīgo profesijas standartu: Profesiju standartu reģistrs

Meža mašīnu operators

  • Zināšanas

    PROFESIONĀLĀS zināšanas:
    Izpratnes līmenī:
    1. Meža augsnes, reljefs un īpašības.
    2. Meža mašīnu tipi.
    3. Bioloģiski nozīmīgie meža struktūras elementi.
    4. Saglabājamās kultūras un vēstures vērtības.
    5. Koksnes produkti.
    6. Krautuves ierīkošanu ierobežojošie faktori.
    7. Meža mašīnu aprīkojums.
    8. Meža mašīnu tehnisko mezglu uzbūve.
    Lietošanas līmenī:
    1. Mežsaimniecības darbu plānošana.
    2. Krautuves platības aprēķini.
    3. Tehnoloģiskajā kartē lietojamie apzīmējumi un prasības tās sagatavošanai.
    4. Darba aizsardzības prasības mežsaimniecībā.
    5. Digitālo un drukāto karšu lietošana.
    6. Mežizstrādes darbu plānošana.
    7. Digitālo un drukāto karšu lietošana.
    8. Darba aizsardzības prasības mežsaimniecībā.
    9. Manipulatora regulēšanas principi.
    10. Koka stumbra sagarumošanas datnes sagatavošana.
    11. Koksnes produktu kvalitātes prasības.
    12. Harvestera mērījumu kalibrēšana.
    13. Harvestera darba metodes.
    14. Koksnes produktu kvalitātes prasības.
    15. Mežaudzes mērīšanas paņēmieni.
    16. Noteikumu prasības par koku ciršanu mežā.
    17. Darba metodes mašinizētā mežistrādē.
    18. Koksnes produkti.
    19. Kokmateriālu krautuvju plānošanas principi.
    20. Manipulatora regulēšanas principi.
    21. Forvardera kravu komplektēšana.
    22. Forvardera vadīšana.
    23. Pievešanas ceļu uzturēšanas pasākumi.
    24. Krautņu veidošanas darba drošības noteikumi.
    25. Krautņu veidošanas principi.
    26. Koksnes produktu kvalitātes prasības.
    27. Forvardera aprīkošana ar pretslīdēšanas un atbalsta ķēdēm.
    28. Meža mašīnu apkopju veikšana.
    29. Meža mašīnu uzbūve un remonts.
    30. Rezerves daļu katalogu izmantošana.
    31. Meža mašīnu tehnisko mezglu regulēšana.
    32. Naftas produktu absorbentu lietošana.
    33. Naftas produktu iepakojumu marķējumi.
    34. Naftas produktu uzglabāšana mežā.
    35. Ceļu satiksmes noteikumi.
    36. Vieglo automobiļu apkope.
    37. Digitālo un drukāto karšu lietošana.
    38. Kravu stiprināšanas veidi.
    39. Kravu stiprināšanas līdzekļi.
    40. Pavaddokumentu aizpildīšanas noteikumi.
    VISPĀRĒJĀS zināšanas:
    Priekšstata līmenī:
    1. Darba vides riska faktori un novērtēšanas metodes.
    2. Darba aizsardzības, elektrodrošības, ugunsdrošības normatīvie akti.
    3. Darba apstākļi un cilvēka veselība kā dzīves kvalitātes nosacījums.
    4. Darba tiesiskās attiecības.
    5. Indivīda tiesības, pienākumi un atbildība.
    6. Informācijas sistēmu drošība.
    7. Autortiesību pamati.
    8. Starpkultūru mijiedarbība.
    9. Lēmumu pieņemšanas principi.
    10. Profesionālās karjeras izaugsme un tās nozīme.
    11. Mācīšanās stratēģijas.
    12. Pašvērtējuma principi.
    Izpratnes līmenī:
    1. Ergonomikas principi.
    2. Tehnoloģisko iekārtu un aprīkojuma ekspluatācijas noteikumi.
    3. Aizsardzības pasākumi darba vides gaisa temperatūras, trokšņa un vibrāciju līmeņa kaitīgās ietekmes uz veselību mazināšanā.
    4. Darba līguma un koplīguma sastāvs.
    5. Efektīvas komunikācijas priekšnosacījumi.
    6. Saskarsmes psiholoģija un ētika.
    7. Sadarbības veicināšanas principi.
    8. Vārdu krājums.
    9. Gramatikas un valodas funkcijas.
    10. Verbālās mijiedarbības veidi.
    Lietošanas līmenī:
    1. Drošības signāli un zīmes.
    2. Lietojumprogrammas dokumentu sagatavošana.
    3. Pozitīvas saskarsmes paņēmieni.
    4. Laika plānošanas paņēmieni.
    5. Valsts valoda.
    6. Profesionālā terminoloģija.
    7. Svešvaloda.

  • Prasmes

    PROFESIONĀLĀS prasmes:
    1. Novērtēt cirsmu izstrādes darba apstākļus.
    2. Noteikt meža mašīnu piemērotību darbam konkrētā apvidū.
    3. Identificēt saglabājamās dabas vērtības.
    4. Atpazīt sabiedrībai nozīmīgas vērtības.
    5. Aprēķināt krautuvei nepieciešamo platību.
    6. Izvērtēt krautuvei piebraucamos ceļus.
    7. Identificēt ierobežojošos faktorus krautuves ierīkošanai.
    8. Izvietot kolektīvos aizsardzības līdzekļus cirsmu izstrādes darbavietā.
    9. Lietot individuālos aizsardzības līdzekļus cirsmu izstrādes darbos.
    10. Uzzīmēt cirsmas izstrādes tehnoloģisko shēmu.
    11. Noteikt cirsmas izstrādes sleju secību.
    12. Noteikt izdevīgāko un drošāko pievešanas ceļu izvietojumu.
    13. Novērtēt meža mašīnu aprīkojumu darbam konkrētā apvidū.
    14. Noteikt cirsmas izstrādes sleju secību.
    15. Identificēt riskus darbavietā.
    16. Izvietot kolektīvos aizsardzības līdzekļus cirsmu izstrādes darbavietā.
    17. Lietot individuālos aizsardzības līdzekļus cirsmu izstrādes darbos.
    18. Novērtēt harvestera manipulatora kustību ātrumu un sabalansētību.
    19. Regulēt harvestera manipulatora kustību ātrumu.
    20. Atšķirt dažādus koksnes produktus un to vērtību.
    21. Izveidot koka stumbra sagarumošanas datni.
    22. Ielādēt koku stumbru datus elektroniskajā dastmērā.
    23. Mērīt koku stumbrus ar elektronisko dastmēru.
    24. Regulēt harvestera mērīšanas sistēmu.
    25. Pielietot koku gāšanas metodes ar harvesteru.
    26. Izvērtēt sagatavojamo koksnes produktu kvalitāti.
    27. Noteikt mežaudzes biezību un šķērslaukumu.
    28. Nomērīt atvērumus mežaudzē.
    29. Izmantot meža mašīnu darba laika un ražīguma uzskaites datus.
    30. Izmantot racionālākos darba paņēmienus.
    31. Aprēķināt koksnes produktu novietošanai nepieciešamo platību krautuvē.
    32. Noteikt koksnes produktu izvietojuma secību krautuvē.
    33. Novērtēt forvardera manipulatora kustību ātrumu un sabalansētību.
    34. Regulēt forvardera manipulatora kustību ātrumu.
    35. Novērtēt koksnes produktu pievešanas secību.
    36. Koksnes produktu izvietošana kravas nodalījumā.
    37. Novērtēt pārvietošanās ierobežojumus, ņemot vērā apvidus reljefu.
    38. Izvēlēties koksnes produktu pievešanai piemērotāko ceļu.
    39. Novērtēt pievešanas ceļu nestspēju.
    40. Pastiprināt pievešanas ceļus, uzlabojot meža mašīnu braukšanas apstākļus.
    41. Novietot forvarderu pareizā izkraušanās pozīcijā.
    42. Šķirot koksnes produktus atbilstoši sagatavotajam sortimentam.
    43. Veidot koksnes produktu krautnes.
    44. Izvēlēties apvidus apstākļiem piemērotas pretslīdēšanas vai atbalsta ķēdes.
    45. Uzmontēt un nospriegot atbalsta un pretslīdēšanas ķēdes.
    46. Izvēlēties meža mašīnu apkopei nepieciešamos materiālus.
    47. Nomainīt un papildināt tehniskos šķidrumus un nolietojušās daļas.
    48. Novērtēt tehnisko mezglu nolietojumu un bojājumus.
    49. Remontēt tehniskos mezglus.
    50. Identificēt nepieciešamās rezerves daļas, izmantojot katalogus.
    51. Novērtēt meža mašīnu mezglu darbību atbilstoši tehniskajām prasībām.
    52. Iestatīt tehniskos parametrus meža mašīnu datorprogrammās.
    53. Mehāniski regulēt tehniskos mezglus.
    54. Izvietot naftas absorbējošos materiālus ūdeņos.
    55. Novietot naftas absorbējošos paklājus augsnes aizsardzībai.
    56. Izvēlēties piemērotāko vietu naftas produktu iepakojumu novietošanai.
    57. Novērtēt naftas produktu iepakojumu atbilstību noteikumiem.
    58. Vadīt automobili.
    59. Izvērtēt auto ceļu stāvokli un bīstamās situācijas uz ceļa.
    60. Pārbaudīt tehnisko šķidrumu pietiekamību automobilī.
    61. Novērtēt automobiļa ritošās daļas atbilstību drošai dalībai satiksmē.
    62. Lietot drukātās un digitālās ceļu kartes.
    63. Izvēlēties izdevīgāko maršrutu.
    64. Izvēlēties piemērotākos kravas nostiprināšanas līdzekļus.
    65. Nostiprināt pārvadājamo kravu.
    66. Izvēlēties kravai nepieciešamo pavaddokumentu veidus.
    67. Aizpildīt kravas pavaddokumentus.
    VISPĀRĒJĀS prasmes:
    1. Lietot individuālos un kolektīvos aizsardzības līdzekļus.
    2. Droši ekspluatēt tehnoloģiskās iekārtas un aprīkojumu.
    3. Sniegt pirmo palīdzību.
    4. Rīkoties ugunsgrēka gadījumā saskaņā ar noteikto kārtību.
    5. Organizēt savu darbu atbilstoši darba aizsardzības, elektrodrošības, ugunsdrošības un vides aizsardzības prasībām un ietekmei uz veselību.
    6. Novērtēt individuālās rīcības un lēmumu ietekmi uz personīgo un citu cilvēku drošību.
    7. Pielietot darba likuma prasības.
    8. Pildīt uzņēmuma iekšējās darba kārtības noteikumus.
    9. Pildīt uzticētos pienākumus ievērojot noteiktos termiņus.
    10. Sagatavot pēc parauga dokumentus vai atskaites, izmantojot lietojumprogrammas.
    11. Sazināties, izmantojot informācijas tehnoloģijas.
    12. Strādāt individuāli.
    13. Sadarboties komandā.
    14. Apzināties savu atbildību kopējā uzdevuma veikšanā.
    15. Personīgi iesaistīties jaunu ideju radīšanā, izrādot iniciatīvu.
    16. Kritiski un radoši domāt.
    17. Risināt konfliktsituācijas.
    18. Plānot darba uzdevuma izpildes secību.
    19. Argumentēt savu viedokli.
    20. Sazināties valsts valodā.
    21. Lietot profesionālo terminoloģiju valsts valodā.
    22. Sazināties mutiski un rakstiski svešvalodā.
    23. Lietot profesionālo terminoloģiju vienā svešvalodā.
    24. Izvērtēt savas profesionālās prasmes un izaugsmes iespējas.
    25. Apgūt jaunas prasmes atbilstoši darba tirgus vajadzībām.
    26. Orientēties informācijas iegūšanas avotos par nozarē notiekošo.

  • Kompetences

    PROFESIONĀLĀS kompetences:
    1. Spēja plānot mašinizētus cirsmas izstrādes darbus.
    2. Spēja gāzt kokus un sagatavot koksnes produktus ar harvesteru.
    3. Spēja izvērtēt mašinizēta darba rādītājus prasmju pilnveidei.
    4. Spēja pievest krautuvē koksnes produktus ar forvarderu.
    5. Spēja uzturēt meža mašīnas tehniskā kārtībā un veikt vienkāršus remontus.
    6. Spēja uzglabāt un izmantot naftas produktus mežā atbilstoši vides aizsardzības prasībām.
    7. Spēja vadīt automobili, lai nokļūtu darbavietā mežā.
    8. Spēja sagatavot kravas pavaddokumentus un nogādāt kravu.
    VISPĀRĒJĀS kompetences:
    1. Spēja veikt darba uzdevumus, ievērojot darba aizsardzības, elektrodrošības, ugunsdrošības prasības atbilstoši nozares normatīvajiem aktiem.
    2. Spēja atbildīgi rīkoties ekstremālās situācijās un sniegt pirmo palīdzību.
    3. Spēja ievērot un nodibināt darba tiesiskās attiecības, kā arī ievērot uzņēmuma iekšējās darba kārtības noteikumus.
    4. Spēja veikt pienākumus, ievērojot noteiktos darba izpildes termiņus un kvalitātes prasības.
    5. Spēja izvēlēties un lietot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas darba uzdevuma veikšanai.
    6. Spēja patstāvīgi plānot laiku, veicot uzdevumu individuāli vai komandā, efektīvi iesaistīties komandas darbā un sekmīgi sadarboties darba kolektīvā.
    7. Spēja izteikt un interpretēt jēdzienus, domas, faktus un viedokli gan mutiski, gan rakstiski valsts valodā.
    8. Spēja lietot profesionālo terminoloģiju vienā svešvalodā.
    9. Spēja pieņemt lēmumus par savas karjeras plānošanu izvēlētajā profesionālajā jomā.

Kvalifikācijas ieguves nosacījumi

Iepriekšējā kvalifikācija
Apliecība par pamatizglītību
Ieguves veids 
Kvalifikācijas var iegūt izglītības programmu ietvaros vai neformāli apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču novērtēšanas un atzīšanas ceļā (profesionālajā izglītībā LKI 2.-4. līmenis).
?
Formāls (caur izglītības programmām)
Ieguves ilgums 
Kvalifikācijas apguves ilgums pilna laika mācībās/studijās
?
4 gadi

Kvalifikācijas dokuments

Kvalifikācijas izsniedzējiestāde

Profesionālās pamata un vidējās izglītības iestāde

- Ogres tehnikums

- Valmieras tehnikums

Samazināt

Ietvarstruktūras līmenis

EKI līmenis

Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūrai (EKI) ir 8 līmeņi (1. – zemākais, 8. – augstākais).

EKI līmeņi raksturo apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču (mācīšanās rezultātu) sarežģītības pakāpi.


Uz Jēdzienu sadaļu
?

4

LKI līmenis

Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūrai (LKI) ir 8 līmeņi. (1. – zemākais, 8. – augstākais).

Līmeņi raksturo apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču (mācīšanās rezultātu) sarežģītības pakāpi.

LKI ietver izglītības pakāpes, sākot no pamatizglītības (1. līmenis – speciālā pamatizglītība) un beidzot ar augstāko izglītību (8. līmenis – doktors).


Uz Jēdzienu sadaļu
?

4

Profesionālās kvalifikācijas līmenis

Līdz 2022.gada 1.augustam Latvijā pastāvēja piecu profesionālās kvalifikācijas līmeņu (PKL) sistēma (1. – zemākais, 5. – augstākais).

PKL sistēmā ir iekļautas tikai profesionālās izglītības kvalifikācijas (pamatizglītības, vidējā un augstākās izglītības pakāpē).

PKL raksturo personas gatavību veikt noteiktai sarežģītības un atbildības pakāpei atbilstošu darbu.


Uz Jēdzienu sadaļu
?

3

LKI PK līmenis:

Kas ir LKI?2

Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūrai atbilstoša teorētiskā un praktiskā sagatavotība, kuru raksturo attiecīgajā līmenī sasniedzamie mācīšanās rezultāti, kas dod iespēju veikt noteiktai sarežģītības un atbildības pakāpei atbilstošu darbu.
?

4

Kvalifikācijas joma, pakāpe un veids

Tematiskā joma (ISCED)
UNESCO izveidotā Starptautiskā standartizētā izglītības klasifikācija - ISCED (International Standard Classification of Education).

Izglītības tematiskā joma un programmu grupa ir ISCED klasifikācijas tematiskie līmeņi.
?

Lauksaimniecība, mežsaimniecība un zivsaimniecība (62)

Izglītības programmu grupa (ISCED)

Mežsaimniecība (623)

Kvalifikācija izglītības pakāpē
LKI iekļautās Latvijas izglītības sistēmas pakāpes:
- pamatizglītība
- vidējā izglītība
- augstākā izglītība
?

Vidējā izglītība

Kvalifikācijas veids
Latvijas izglītības veidi:
-vispārējā izglītība
-profesionālā izglītība
-akadēmiskā izglītība
?

Profesionālās izglītības kvalifikācija

Pilna vai daļēja

Pilna kvalifikācija

Nozares kvalifikāciju struktūra: Kokrūpniecības (mežsaimniecība, kokapstrāde) nozare

Meža mašīnu operators, atbilstoši norādījumiem tehnoloģiskajā kartē veic jaunaudžu kopšanu, gāž kokus, gatavo un krautuvē pieved koksnes produktus ar meža mašīnām – harvesteru un forvarderu, veic meža mašīnu regulēšanu, tehniskās apkopes un vienkāršus remontus.

Kvalifikācijas tips:
Pamata kvalifikācija:
Saistīta ar: Profesionālās kvalifikācijas apliecība: Motorzāģa operators* , DIPLOMS PAR PROFESIONĀLO VIDĒJO IZGLĪTĪBU ar profesionālo kvalifikāciju: Mežsaimniecības tehniķis , DIPLOMS PAR PROFESIONĀLO VIDĒJO IZGLĪTĪBU ar profesionālo kvalifikāciju: Mežsaimniecības tehniķis*

Saite uz nozares kvalifikāciju struktūras līmeņu aprakstu

Cita informācija

Valsts izglītības informācijas sistēma

Aktīva kvalifikācija

Pēdējie labojumi: 28.10.2024

Ievietots: 04.12.2019