Ietvarstruktūras līmenis

EKI līmenis

Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūrai (EKI) ir 8 līmeņi (1. – zemākais, 8. – augstākais).

EKI līmeņi raksturo apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču (mācīšanās rezultātu) sarežģītības pakāpi.


Uz Jēdzienu sadaļu
?

4

LKI līmenis

Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūrai (LKI) ir 8 līmeņi. (1. – zemākais, 8. – augstākais).

Līmeņi raksturo apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču (mācīšanās rezultātu) sarežģītības pakāpi.

LKI ietver izglītības pakāpes, sākot no pamatizglītības (1. līmenis – speciālā pamatizglītība) un beidzot ar augstāko izglītību (8. līmenis – doktors).


Uz Jēdzienu sadaļu
?

4

Profesionālās kvalifikācijas līmenis
Līdz 2022.gada 1.augustam Latvijā pastāvēja piecu profesionālās kvalifikācijas līmeņu (PKL) sistēma (1. – zemākais, 5. – augstākais).

PKL sistēmā ir iekļautas tikai profesionālās izglītības kvalifikācijas (pamatizglītības, vidējā un augstākās izglītības pakāpē).

PKL raksturo personas gatavību veikt noteiktai sarežģītības un atbildības pakāpei atbilstošu darbu.
?

3

Mācīšanās rezultāti

Mācīšanās rezultāti ir izglītības laikā apgūtās zināšanas, prasmes un kompetences.

Latvijā mācīšanās rezultātus nosaka valsts izglītības standarti un profesiju standarti (profesionālās izglītības kvalifikācijām).

Augstākās izglītības kvalifikācijām mācīšanās rezultātus (plānotos studiju rezultātus) definē augstskolas.


Uz Jēdzienu sadaļu
?

– Spēj veikt intelektuālu darbību zināšanu, izpratnes, lietošanas un vienkāršas analīzes līmenī.
– Izmanto zināšanas un teorētisko izpratni plaša spektra kompleksā darbībā.
– Prot patstāvīgi iegūt un novērtēt informāciju.
– Izmanto plaša diapazona zināšanas un prasmes labi formulētu, bet nepazīstamu un neprognozējamu problēmu risinājumā.
– Ir detalizētas teorētiskās zināšanas un izpratne atbilstoši profesionālajai kvalifikācijai.
– Ir plaša diapazona prasmes, profesijai būtiskās prasmes un meistarība atbilstoši profesionālajai kvalifikācijai.
– Spēj patstāvīgi veikt izpildītāja darbu, ietverot veicamā darba plānošanu un pārraudzību.
– Zina un prot lietot atbilstošās tehnoloģijas.
– Prot izmantot informācijas ieguves un apstrādes tehnoloģijas profesionālajā darbībā.
– Izkopta latviešu valodas prasme un pilnveidota svešvalodas(-u) prasme.
– Zina un izprot sava novada, Latvijas, Eiropas un pasaules vēsturiskās attīstības kopsakarības.
– Prot lietot matemātikas zināšanas un prasmes profesionālajā darbībā.
– Prot izmantot zināšanas par dabaszinātņu faktiem un likumiem profesionālajā darbībā.
– Spēj vērtēt dabā un sabiedrībā notiekošos procesus un aptvert tos sistēmā un attīstībā.
– Izprot ekoloģiskās telpas vienotības principu un profesionālajā darbībā ievēro vides aizsardzības prasības.
– Izprot tirgus ekonomikas darbības pamatprincipus.
– Prot atrast savu vietu sabiedrības ekonomiskajās struktūrās un darboties tajās.
– Izprot darba devēja un darba ņēmēja ekonomiskās attiecības un zina attiecīgos tiesību aktus.
– Ir priekšstats par Eiropas Savienības politisko uzbūvi, kā arī par vienotās ekonomiskās telpas un darbaspēka mobilitātes principiem.
– Adekvāti novērtē savas spējas.
– Plāno darbību atbilstoši apstākļiem, iespējām un savām spējām.
– Plāno laiku saskaņā ar uzdevumu.
– Prot izdarīt pamatotu izvēli un patstāvīgi pieņemt lēmumu pazīstamos un mazpazīstamos apstākļos.
– Spēj atbildēt par savas profesionālās darbības kvantitatīvo un kvalitatīvo rezultātu, uzņemas daļēju atbildību par citu veikumu.
– Darbībā ir mērķtiecīgs, sistemātisks un racionāls.
– Ir rūpīgs un precīzs.
– Spēj uzņemties iniciatīvu.

Dziedātājs

  • Zināšanas

    1. Profesionālās darbības pamatuzdevumu veikšanai nepieciešamās zināšanas priekšstata līmenī:
    1.1. kultūras vēstures pamati;
    1.2. mūzikas forma;
    1.3. mūsdienu mūzikas industrijas pamati;
    1.4. jaunākās interpretācijas un interpreti vokālajā mūzikā;
    1.5. ansambļu repertuārs;
    1.6. grāmatvedības pamati;
    1.7 dokumentu pārvaldības pamati;
    1.8. komercdarbības pamati.
    2. Profesionālās darbības pamatuzdevumu veikšanai nepieciešamās zināšanas izpratnes līmenī:
    2.1. balss tipam atbilstīgs pamatrepertuārs;
    2.2. mūzikas stilu un žanru raksturīgākās pazīmes, īpatnības un atšķirības;
    2.3. koncerta dramaturģija;
    2.4. balss aparāta higiēna;
    2.5. balss aparāta uzbūve;
    2.6. balss nostādīšanas metodika;
    2.7. veselības aizsardzība un profesionālās slimības;
    2.8. projekta vadība;
    2.9. profesionālie termini valsts valodā un itāļu valodā.
    3. Profesionālās darbības pamatuzdevumu veikšanai nepieciešamās zināšanas lietošanas līmenī:
    3.1. akadēmiskā dziedāšana;
    3.2. pasaules mūzikas vēsture un literatūra;
    3.3. skatuves runa;
    3.4. skatuves kustības;
    3.5. skatuves kultūra;
    3.6. mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi un to pielietojums;
    3.7. mūzikas teorija;
    3.8. harmonija un polifonija;
    3.9. datubāzes un informācijas ieguves veidi;
    3.10. vokālās mūzikas vēsture;
    3.11. Latvijas mūzikas vēsture;
    3.12. Latvijas klasiskā vokālā mūzika;
    3.13. solo un ansambļa dziedāšanas īpatnības;
    3.14. klavierspēle;
    3.15. mākslinieciskā tēla radīšanas paņēmieni;
    3.16. mūzikas psiholoģijas pamati;
    3.17. saskarsmes psiholoģija;
    3.18. profesionālās un vispārējās ētikas pamatprincipi;
    3.19. darba aizsardzība (ugunsdrošības un elektrodrošības noteikumi, darbavietas ergonomika, pirmā palīdzība);
    3.20. vides aizsardzības pamatprincipi un prasības;
    3.21. valsts valoda;
    3.22. viena svešvaloda profesionālās saziņas līmenī;
    3.23. informācijas tehnoloģijas;
    3.24. darba tiesisko attiecību normas;
    3.25. informācijas sistematizācija;
    3.26. estētika;
    3.27. autortiesības un mūzikas nozares normatīvie akti.

  • Prasmes

    1. Organizēt, plānot un īstenot savu radošo darbu.
    2. Izvēlēties savai balsij atbilstošu repertuāru.
    3. Izvēlēties nošu materiālu koncerta programmai.
    4. Izveidot un atskaņot savai balsij atbilstošu koncerta programmu.
    5. Ievērot skatuves kultūru.
    6. Lasīt un izprast skaņdarbus.
    7. Izprast skaņdarba autora un redaktora dotos norādījumus.
    8. Novērtēt koncertnorises vietu.
    9. Patstāvīgi un diriģenta, režisora, horeogrāfa un koncertmeistara vadībā apgūt vokālo programmu.
    10. Īstenot mūzikas, kultūras un izglītības nozares projektus.
    11. Izvērtēt savu sniegumu un citu izpildītāju interpretācijas.
    12. Pārvaldīt klavierspēli.
    13. Precīzi apgūt nošu tekstu.
    14. Attīstīt savu balss aparātu.
    15. Nodrošināt pareizu un veselīgu balss lietošanu.
    16. Uzstāties solo koncertā vai vokālu kolektīvu sastāvā.
    17. Radīt savu māksliniecisko tēlu, izmantojot atbilstošas kustības, grimu, tērpu un vokālo tehniku.
    18. Atbildēt par savas profesionālās darbības kvalitāti.
    19. Iegūt informāciju par novitātēm vokālās mākslas nozarē.
    20. Veikt darbu patstāvīgi.
    21. Strādāt komandā.
    22. Pārvaldīt valsts valodu.
    23. Pārvaldīt vienu svešvalodu profesionālās saziņas līmenī.
    24. Lietot profesionālo terminoloģiju valsts valodā un itāļu valodā.
    25. Pilnveidot savu profesionālo kvalifikāciju.
    26. Ievērot profesionālās un vispārējās ētikas pamatprincipus.
    27. Ievērot darba aizsardzības un ugunsdrošības normatīvo aktu prasības.
    28. Veikt pirmās palīdzības pasākumus nelaimes gadījumos.
    29. Ievērot vides aizsardzības normatīvo aktu prasības.
    30. Lietot informācijas tehnoloģijas un biroja tehniku savas profesionālās darbības veikšanai.
    31. Pārzināt un ievērot autortiesības un ar tām saistītos normatīvos aktus.
    32. Ievērot darba tiesisko attiecību normas.

  • Kompetences

    1. Spēja plānot un organizēt savu radošo darbu.
    2. Spēja patstāvīgi izvēlēties mērķauditorijai atbilstošu repertuāru, pielietojot mūzikas vēstures, teorijas un literatūras zināšanas.
    3. Spēja sastādīt koncerta programmu, pamatojoties uz koncerta programmas muzikālo dramaturģiju un dinamiku.
    4. Spēja lasīt, izprast un atskaņot skaņdarbus, sekojot autora un redaktora norādījumiem un pielietojot mūzikas izteiksmes līdzekļus.
    5. Spēja veikt savu un citu izpildītāju skaņdarba interpretācijas izvērtējumu.
    6. Spēja novērtēt koncertu norises vietu, pamatojoties uz telpas akustiskajām īpašībām un ņemot vērā koncerta dalībnieku sastāvu un repertuāru.
    7. Spēja ievērot skatuves kultūru publiskā priekšnesuma laikā.
    8. Spēja patstāvīgi, kā arī diriģenta, režisora vai mākslinieciskā kolektīva vadītāja vadībā sagatavot un īstenot dažādus mūzikas, kultūras un izglītības nozares projektus un koncertus.
    9. Spēja piemērot atbilstošas kustības, grimu, vokālo tehniku un izvēlēties atbilstošu tērpu sava mākslinieciskā tēla radīšanai.
    10. Spēja, izmantojot dažādus tehniskos paņēmienus un precīzi apgūstot nošu tekstu, patstāvīgi attīstīt balss mākslinieciskās izteiksmes un tehniskās prasmes.
    11. Spēja nodrošināt balss pareizu un veselīgu lietošanu, izmantojot tās vokālo tehniku.
    12. Spēja pārvaldīt klavierspēli un izmatot to, apgūstot vokālo repertuāru.
    13. Spēja uzņemties atbildību par kvalitatīvu profesionālo darbību.
    14. Spēja izvēlēties un izmantot piemērotākās tehnoloģijas un informācijas avotus savu profesionālo pienākumu veikšanai.
    15. Spēja iegūt informāciju par novitātēm vokālās mākslas nozarē.
    16. Spēja strādāt patstāvīgi un komandā.
    17. Spēja sazināties valsts valodā un vienā svešvalodā profesionālās saziņas līmenī.
    18. Spēja lietot profesionālo mūzikas terminoloģiju valsts valodā un itāļu valodā.
    19. Spēja pašizglītoties un pilnveidot profesionālās kompetences.
    20. Spēja ievērot profesionālās un vispārējās ētikas pamatprincipus.
    21. Spēja izprast un ievērot darba aizsardzības un vides aizsardzības normatīvo aktu ­prasības.
    22. Spēja pārzināt ar autortiesībām saistītos normatīvos aktus un ievērot autortiesības.
    23. Spēja ievērot darba tiesisko attiecību normas.

Ansambļa vadītājs

Kvalifikācijas ieguves nosacījumi

Iepriekšējā kvalifikācija
Apliecība par pamatizglītību
Ieguves veids 
Kvalifikācijas var iegūt izglītības programmu ietvaros vai neformāli apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču novērtēšanas un atzīšanas ceļā (profesionālajā izglītībā LKI 2.-4. līmenis).
?
Formāls (caur izglītības programmām)
Ieguves ilgums 
Kvalifikācijas apguves ilgums pilna laika mācībās/studijās
?
4 gadi

Kvalifikācijas dokuments

Kvalifikācijas izsniedzējiestāde

Izdevējiestādes:

- Jāzepa Mediņa Rīgas Mūzikas vidusskola

Samazināt

Ietvarstruktūras līmenis

EKI līmenis

Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūrai (EKI) ir 8 līmeņi (1. – zemākais, 8. – augstākais).

EKI līmeņi raksturo apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču (mācīšanās rezultātu) sarežģītības pakāpi.


Uz Jēdzienu sadaļu
?

4

LKI līmenis

Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūrai (LKI) ir 8 līmeņi. (1. – zemākais, 8. – augstākais).

Līmeņi raksturo apgūto zināšanu, prasmju un kompetenču (mācīšanās rezultātu) sarežģītības pakāpi.

LKI ietver izglītības pakāpes, sākot no pamatizglītības (1. līmenis – speciālā pamatizglītība) un beidzot ar augstāko izglītību (8. līmenis – doktors).


Uz Jēdzienu sadaļu
?

4

Profesionālās kvalifikācijas līmenis

Līdz 2022.gada 1.augustam Latvijā pastāvēja piecu profesionālās kvalifikācijas līmeņu (PKL) sistēma (1. – zemākais, 5. – augstākais).

PKL sistēmā ir iekļautas tikai profesionālās izglītības kvalifikācijas (pamatizglītības, vidējā un augstākās izglītības pakāpē).

PKL raksturo personas gatavību veikt noteiktai sarežģītības un atbildības pakāpei atbilstošu darbu.


Uz Jēdzienu sadaļu
?

3

LKI PK līmenis:

Kas ir LKI?2

Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūrai atbilstoša teorētiskā un praktiskā sagatavotība, kuru raksturo attiecīgajā līmenī sasniedzamie mācīšanās rezultāti, kas dod iespēju veikt noteiktai sarežģītības un atbildības pakāpei atbilstošu darbu.
?

4

Kvalifikācijas joma, pakāpe un veids

Tematiskā joma (ISCED)
UNESCO izveidotā Starptautiskā standartizētā izglītības klasifikācija - ISCED (International Standard Classification of Education).

Izglītības tematiskā joma un programmu grupa ir ISCED klasifikācijas tematiskie līmeņi.
?

Mākslas (21)

Izglītības programmu grupa (ISCED)

Mūzika un skatuves māksla (212)

Kvalifikācija izglītības pakāpē
LKI iekļautās Latvijas izglītības sistēmas pakāpes:
- pamatizglītība
- vidējā izglītība
- augstākā izglītība
?

Vidējā izglītība

Kvalifikācijas veids
Latvijas izglītības veidi:
-vispārējā izglītība
-profesionālā izglītība
-akadēmiskā izglītība
?

Profesionālās izglītības kvalifikācija

Pilna vai daļēja

Pilna kvalifikācija

Cita informācija

Valsts izglītības informācijas sistēma

Nacionālā izglītības iespēju datubāze

Aktīva kvalifikācija

Pēdējie labojumi: 29.10.2024

Ievietots: 09.08.2016